不了解现在一些教科书编写人员的脑回路，教科书都快缩水成大纲了。想了一下他们可能有如下理由。
也许他们真的当教科书为大纲，这决定了知识的下线，至于能学习到什么高度，深度，都需要老师和学生来决定。有更高的自由度，但有一个现实问题，大部分人都注重解题技巧，鲜有人思考原理，这确实受限于教科书和教辅书。
回过头来想，每个层次的教科书深度都不同，就像一条路径由浅入深。初中学的声光电力，高中依然上声光电力，不过有更多原理，比如电压与电势差，不可否认这种设计有一定的合理性。对于还未入门的新手来说十分友好。
这让我想到了安卓开发。现在任何一个功能完整的IDE使用都很复杂，包括安卓开发里的Android Studio，这使得入门极为困难，就连最短的手枪都不会握，却指望我去与坦克对抗，按照教科书的思路，我构思了一个IDE。刚开始用的时候只有最基础的新建，文件，编译等功能，随着熟练度的提升，功能会逐渐增多，不至于开始的时候细节巨多，难度巨大，当然坏处就是少了自我探索的乐趣。